quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

Verbos transitivos, intransitivos, reflexos e defetivos

Quando as ações significadas pelos verbos e praticadas pelo sujeito recaem sobre uma pessoa, uma coisa ou um animal, diz-se que esses verbos são transitivos: (por outras palavras têm complemento direto e/ou indireto)
O Manuel empurrou o João.
Eu vi a Maria.
O Manuel podou as árvores.
O miúdo quebrou o prato.
O burro escouceou o vitelo.
O dono da fábrica ofereceu uma bicicleta ao João.

Quando as ações significadas pelos verbos não passam a outra pessoa, a outra coisa ou a outro animal, diz-se que esses verbos são intransitivos: (ou seja, não têm complemento direto nem indireto)
O João caiu.
O António adormeceu.
O vidro rachou.
O gelo derreteu.
O cão ladra.
O rouxinol trina.

Quando as ações significadas pelos verbos recaem sobre quem as pratica, esses verbos dizem-se reflexos:
                           O Manuel magoou-se.
                     O cavalo assustou-se.

Há certos verbos de que se usam apenas algumas formas. Esses verbos chamam-se defetivos:
Nesta altura do ano amanhece às cinco horas.
Para o mês que vem anoitece mais cedo.
Ontem choveu.
Agora relampeja.
De manhã choveu.
De tarde nevou.

Dos verbos defetivos, aqueles que se usam unicamente na 3.ª pessoa do singular, como os dos exemplos acima, chamam-se impessoais.

Predicativo do sujeito
O predicativo do sujeito é uma função sintática desempenhada pelo constituinte selecionado por verbos copulativos (ser, estar, parecer, permanecer, ficar, continuar, andar), e predica algo acerca do sujeito.
O predicativo do sujeito integra-se no sujeito.
1. Portugal é um encanto.
2. A Maria continua feliz.

Quando o sujeito é composto, o predicativo do sujeito concorda com ele, no entanto podem ocorrer exceções. - ex: O pudim e o bolo estão uma delícia.

O predicativo do sujeito pode ser:

O António é alto. - grupo adjetival
O Pedro é o melhor aluno a Biologia. - grupo nominal
Os jogadores ficaram bem. - grupo adverbial
A mãe estava de boa saúde. - grupo preposicional

Predicativo do complemento direto
Alguns verbos transitivos, além do complemento direto, pedem um determinante que faz parte do predicado e qualifica o complemento direto. Este determinante chama-se predicativo do complemento direto:
O povo aclamou o mestre de Avis Defensor do Reino.
Acho este azeite detestável.
Considero o Manuel cuidadoso.
Os sócios elegeram o Pereira presidente da Assembleia Geral.
Todos julgam o preso responsável pelo crime.

DIVISÃO E CLASSIFICAÇÃO DE ORAÇÕES

Frases simples – têm apenas uma oração, ou seja, uma afirmação; têm apenas uma forma verbal.

Frases complexas – têm mais que uma oração, ou seja, têm duas ou mais formas verbais. Podem estar ligadas por conjunções ou por vírgulas.

Divisão e classificação de orações

Como dividir e classificar orações

  1. Sublinhar as formas verbais. Uma frase tem tantas orações quanto o número de formas verbais.
  2. Se tiver apenas uma oração – chama-se ORAÇÃO ABSOLUTA.
  3. Sublinhar e identificar as conjunções ou locuções conjuntivas. Estas podem estar no meio da frase, às vezes a seguir à vírgula, ou no início da mesma.
  4. Dividir as orações (com um traço vertical), sempre antes da conjunção, ou a seguir à vírgula, quando a conjunção está no início da frase.
  5. Se a conjunção for coordenativa, todas as orações são COORDENADAS e as que têm uma conjunção tomam o nome dessa conjunção.
  6. Se a conjunção for subordinativa, a oração principal chama-se SUBORDINANTE e todas as outras (que se iniciam por uma conjunção) são SUBORDINADAS e tomam o nome dessas conjunções.
Exemplos:
                                      Conjunção COORDENATIVA CONCLUSIVA
                                                                                             
                    Chove torrencialmente, /  portanto    não vou sair.
           1ª ORAÇÃO – COORDENADA      2ªORAÇÃO- COORDENADA CONCLUSIVA   


                     LOCUÇÃO CONJUNTIVA (ou conjuncional) SUBORDINATIVA CAUSAL
                    Ele não poderá vir,/       visto que                    ainda não terminou o trabalho.  
  1ª ORAÇÃO - SUBORDINANTE          2ªORAÇÃO – SUBORDINADA CAUSAL

Frase complexa - soluções

SOLUÇÕES:

1.
a)    Oração subordinada consecutiva - que assustava todas as crianças
b)    Oração subordinada completiva (ou integrante) - que viria de manhã.
c)    Oração subordinada causal (que = porque) - que a noite estava fria.
d)    Oração subordinada relativa restritiva - que merece ser visto.
e)    Oração subordinada comparativa - que nem um louco.
f)     Oração subordinada relativa explicativa - , que era um rapaz alegre,
g)    Oração subordinada final (que = para que, a fim de que) - que se calasse.

2.

AMOR: Estás a passar por uma fase de dúvidas, - oração coordenada;
mas podes pôr-lhes fim,  - oração coordenada adversativa;
se te propuseres a isso. oração subordinada condicional.

OS TEUS AMIGOS: Poderá haver uma situação chata com uma amiga, - oração subordinante;
porque lhe escondeste algo. – oração subordinada causal.

EM CASA: Podem surgir imprevistos  - oração subordinante,
                que alterem o teu panorama caseiro. – oração subordinada relativa restritiva.

O NOSSO PEQUENO CONSELHO: Reconhece as tuas limitações  - oração coordenada

                                   e aprende a esperar as oportunidades. – oração coordenada copulativa.

MUITO ÍNTIMO: Tens-te insinuado tanto junto da pessoa amada  - oração subordinante;
que estás prestes a ver o resultado. – oração subordinada consecutiva.

OS RAPAZES BALANÇA: Estão mergulhados num mar de dúvidas,   oração subordinante;

                              apesar de terem as respostas nas mãos. – oração subordinada concessiva.



O novo Acordo Ortográfico - uso do hífen

Una os elementos usando o hífen quando necessário:

  
1- pseudo + herói
2- auto + aprovação
3- ultra + radical
4- super + atleta
5- tele + táxi
6- mega + sistema
7- anti + caspa
8- anti + higiênico
9- ante + sala
10- ultra + som
11- ex + aluno
12- anti + hemorrágico
13- mini + raiz
14- multi + idiomas

15- anti + inflamatório
16- anti + vírus
17- inter + regional
18- vice + reitor
19- neo + socialista
20- super + mercado
21- mega + computador
22- hetero + sexual
23- auto + retrato
24- micro + saia
25- multi + colorido
26- contra + regra
27- circum + mediterrâneo
28- tele + educação

29- auto + escola
30- auto + observação
31- co + autor
32- semi + selvagem
33- semi + integral
34- mini + hotel
35- micro + ondas
36- auto + análise
37- pré + natal
38- extra + oficial
39- super + homem
40- pós + data
41- contra + cheque
42- extra + classe
43- inter + classe

  

 Novo Acordo Ortográfico - uso do hífen - soluções

 

1- pseudo-herói
2- autoaprovação
3- ultrarradical
4- superatleta
5- teletáxi
6- megassistema
7- anticaspa
8- anti-higiênico
9- antessala
10- ultrassom
11- ex-aluno
12- anti-hemorrágico
13- minirraiz
14- multi-idiomas


15- anti-inflacionário
16- antivírus
17- vice-reitor
18- neossocialista
19- supermercado
20- megacomputador
21- heterossexual
22- autorretrato
23- microssaia
24- multicolorido
25- contrarregra
26- circum-mediterrâneo
27- tele-educação
28- autoescola

29- auto-observação
30- coautor
31- semisselvagem
32- semi-integral
33- mini-hotel
34- micro-ondas
35- autoanálise
36- inter-regional
37- pré-natal
38- extraoficial
39- super-homem
40- pós-data
41- contracheque
42- extraclasse
43- interclasse

 

 

Frase complexa

1. A palavra que pode ser um pronome relativo ou uma conjunção e introduz, entre outras as seguintes orações:

  • Oração subordinada relativa explicativa
  • Oração subordinada restritiva
  • Oração subordinada completiva (ou integrante)
  • Oração subordinada causal (que = porque)
  • Oração subordinada final
  • Oração subordinada consecutiva
  • Oração subordinada comparativa


Classifica cada uma das orações seguintes introduzidas por que:

  1. Ele tinha um ar tão duro que assustava todas as crianças.
  2. O médico disse que viria de manhã.
  3. Ficámos em casa, que a noite estava fria.
  4. Este é um programa que merece ser visto.
  5. Começou a correr que nem um louco.
  6. O Vítor, que era um rapaz alegre, passava a vida a cantar.
  7. Fiz-lhe sinal que se calasse.


2. Divide e classifica as orações de cada uma das frases complexas deste horóscopo:

AMOR: Estás a passar por uma fase de dúvidas, mas podes pôr-lhes fim, se te propuseres a isso.

OS TEUS AMIGOS: Poderá haver uma situação chata com uma amiga, porque lhe escondeste algo.

EM CASA: Podem surgir imprevistos que alterem o teu panorama caseiro.

O NOSSO PEQUENO CONSELHO: Reconhece as tuas limitações e aprende a esperar as oportunidades.

MUITO ÍNTIMO: Tens-te insinuado tanto junto da pessoa amada que estás prestes a ver o resultado.

OS RAPAZES BALANÇA: Estão mergulhados num mar de dúvidas, apesar de terem as respostas nas mãos.


Técnicas de resumo


1.      Resumir um texto é condensar as ideias principais, respeitando o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação, isto é, os tempos e as pessoas, com a ajuda do vocabulário e do estilo pessoais.


2.       Metodologia.


O trabalho de análise do texto
1.   Ler o texto;
2.   Sublinhar as palavras-chave para identificar a rede semântica
3.   (significado das palavras ou/e interpretação de frases);
4.   Identificar os articuladores do discurso e as relações que estabelecem entre si;
5.    Identificar as ideias essenciais (as partes que constituem um texto); colocar alíneas na margem e atribuir-lhe um título (de preferência nominal).
O trabalho de organização
1.   Distinguir o essencial do acessório;
2.    Organizar a sequência estrutural de um texto.
O trabalho de redação
1.   Respeitar a ordem por que o autor apresenta as ideias;
2.   Evitar qualquer opinião pessoal ou comentário. O resumo deve ser impessoal;
3.   Respeitar a extensão do resumo; se não forem indicadas as  palavras ou as linhas do resumo, este deverá ser um quarto do original;
4.    Não usar expressões ou frases inteiras (citações) do texto base; pode usar-se a rede semântica identificada.
Regras
1.   Supressão de repetições, de fórmulas, interjeições; de
2.   exemplos, citações …
3.   Generalização: substituir alguns elementos, como palavras ou ideias, por outros mais gerais;
4.   Seleção: distinguir bem o essencial do acessório, suprimindo os elementos que exprimam pormenores …;
5.     Construção: manter tempos e pessoas, respeitar a ordem do texto, fazer tantos parágrafos quantas as partes que contiver o plano (as alíneas, as ideias-chave …), conservar a estrutura do texto de partida, ligar logicamente as frases redigidas.
Técnicas
1.   Substituir um grupo de palavras por uma única palavra:
a)  Substituir um grupo de palavras por um nome;
b) Substituir um grupo de palavras por um adjetivo;
c)  Substituir por verbo, advérbio, etc..
2.   Substituir uma enumeração por ou vários termos englobantes; Saber utilizar sinónimos;
3.   Manter o sistema de enunciação (utilizar o mesmo sistema pronominal – manter os mesmos pronomes pessoais;
4.    Estabelecer as redes lexicais.